在2024年，我们推出了一篇文章“我的学生是如何被卢Xun收集的”，而五月的一位是年轻的初中老师Biao先生。他创造了新的课堂技能，以更多地爱Lu Xun学生。很长一段时间以来，“我害怕周·舒伦（Zhou Shuren），我害怕写论文”是中文课上许多孩子的印象。近年来，像许多著名艺术家一样，Lu Xun已成为一种文化和创造性的IP，它获得了许多外围产品。书签，手部帐户，盲盒，帆布袋，冰箱贴纸... Shaoxing，Lu Xun Town，推出了一个“ Xun Geer”娃娃，站在街上，阿莱斯和黑船，吸引游客。据说，只要“ Xun Ge'er”开放，就不会有寒冷的事件。现在，当Lu Xun成为文化和创意知识产权的“顶级”时，越来越多的孩子在阅读Lu Xun之前通过互联网，文化和创意产品熟悉Lu Xun的黄金句子。他们对大多数熟悉的陌生人”并采取了主动阅读的计划。但是，要从哪里开始阅读？Biao教师不止一次地问这个问题。认真的学术书籍的门槛太高了，他害怕吓scria吓到这些只对Lu Xun感兴趣的孩子。因此，他想写一些关于Lu Xun的文章，这些文章适合在汉语中阅读，以便在汉语中读取和探索他们的开始，并探索了他们的开始，并探索了他们的开始，并探索了众所周知的范围。 ``淘汰的lu xun''，“矿工lu xun”，“医学生lu xun”，“老师lu xun”和“ lu xun” ...慢慢地，他的学生们谈论自己的远方亲戚。这个故事吗？在一些页面上，悖论不是很明显。 “在这篇文章中，这位学者穿着长长的长袍，但喝酒，他的可怜生活在戏弄所有人的生活中。每个人都熟悉“ Kong Yiji”的故事。现在，我们将注意一个问题：对我们的故事是谁？对我们的各种嫌疑人，包括家人，朋友和仆人Roger在内的各种嫌疑人，通过仔细的讲故事，他们会遇到这个故事？深刻的想法，只有一个学生举起手：“必须从侦探的角度讲述这个故事，以便读者可以跟随他或她的思想，并转向阶跃的事实。”他说这是合理的吗？”学生点点头。我：“但是不对。Egoine，并举起了许多双手：“我认为他们应该是一个与案件无关的人，例如仆人，以便他们可以看到与旁观者一样多的细节。”“必须从一个有力和强大的上帝的角度看待这一点，以便他们可以轻松地回去，以便他们可以看到Poirot teaced。作为叙述者，他有能力使读者感到困惑。在阅读结束时，读者会发现他或她对叙述者的信任被布景使用。但是读者不会生气，而只会在布景的智慧中。 “故事2：主角库沙（Kusha）是一名老师。她过着艰难的生活，并提到自己是一个贵族。Ely在身心受损。尽管对手的同学Suzuki Tsujiro是一名学生，但他愿意成为Kinda先生的附庸，并跟踪Kinda的谋杀案。谁会讲这个故事？ “从对手的角度说，这是非常好的，读者会为他感到难过，并看到他内心的冲突和疾病。” “从坎达大师的角度来看，这将更加有趣。它可以使读者看到'恶棍'的心理动机，并具有讽刺意味。” “您可以让Suzuki Fujijuro说他可以使用主角和Kanda大师之间的参考来描述您自己的眼睛在双方的生活状况……”当学生猜到了摘要中的所有角色时，我终于无法处理它来击败他。一切都被切断了：“每个人都说这很有意义，但他们没有猜对了。答案真的很困惑。这本书的名字是：i-cat。”“啊？我迅速问：“养育猫的学生在思考它。从猫的视图中观看世界有什么好处？”“它走路了，会看到人们看不到的许多秘密是什么好处。他们使用它来讲述故事同样重要。对于同一故事，要使用第一人称的名字，它将说明，它将创造出不同的表达效果并带来不同的阅读体验。叙事的观点不是一个简单的人，也不是一个墙壁的监视器，而是一个有自己故事情节的活着的人。现在，让我们在“ Kong Yiji”中看一下男人的故事。在“叙事观点”中，这个人本人的故事。他是谁？首先，查看有关年轻人的两套材料，使用一些关键字来总结年轻人一生的图片：[材料1]◎自从我十二岁以来，我成为了镇入口的Xianheng Hotel的店员。推销员说，他看上去很愚蠢，害怕他无法为客户服务，所以他只是在外面做了一些事情。 ◎幸运的是，学者被点燃了，没有被解雇，因此他改为负责Wenjiu的令人讨厌的位置。 ◎从那以后，我整天都站在柜台上，管理自己的位置。首先，请注意三个句子中的“未”一词。可以更换哪些单词？学生们想到了这一点，一些学生回答“这样做”，一些学生回答“我需要”。我立即问，将这些句子“不”带来“不”，您对年轻人的生活有何看法？因此，学生们说，年轻人的生活是被动的，进入了流动，不会帮助自己。无论他是退出工作还是他要担任的职位，他们都是由其他人组织的s。原因无非是“贫穷”一词。这个年轻人只有十二岁的时候就必须进入社会。他是赫尼特（Hinit）与同学的十二年没有相提并论。因此，让我们看看Lu Xun文学界的年轻人在做什么？让我们看一下下一组材料：[材料2]与“社交戏剧”和“家乡”中的儿童相比，男性情况是什么？让我们先看一下三张图片。 “社会玩耍”的孩子们在水上现场直播，在河上画一辆快艇和穿梭。 “家乡”的孩子们在刺入海岸，在雪中抓住了鸟。 “ Kong Yiji”中的生命人类空间是这个小酒馆中美女柜台的角落。因此，我们可以认为年轻人的生活紧张，绑扎而不是自由。让我们看孩子的头衔。你看过任何问题吗？是的，人没有名字，“男孩”是他在社会上的身份。 Lu Xun小说中人物的名字是Madit的有意义的，所以为什么你不能说这个年轻人吗？换句话说，在卢Xun的著作中，还有其他没有名字或非常命名的人吗？学生们很快想到了变化，也想一想他们上课后阅读的“祝福”。在这个社会下，不愿透露姓名的人通常是不愿透露姓名的人。在这一点上，我还没有准备好放弃，继续让学生观察三个支柱的标题。最后，一些同学发现年轻人没有同伴。在“ Kong Yiji”的小说世界中，他周围没有球员。他团结一致，独自生活在成年人的寒冷世界中。由于悲伤，有时间和机会可以观察。照片：Biao老师教学教学的屏幕截图。那么，他看到了什么？他看到了什么？这篇文章是年轻人经历的许多碎片，这些片段是年轻人所经历的，其他人说了什么？请对它们进行分类，并告诉我们您发现了什么。 ①Kong Yiji偷走了他家人的书。 ②kong yiji被所有“书籍小偷”和H所吸引E认为“盗窃书不能被视为抢劫。 kong yiji的温暖是因为年轻人的悲伤和挫败感，他不得不观察到他周围的世界，这使他的焦虑症是在kong yiji的刺激之中，但他的耻辱感可能是他的眼睛，但他的耻辱感可能是年轻人，但和怜悯。被排出，年轻人的形象将很快消失。你知道在哪里说吗？在这个时候，我可以对微笑微笑，而推销员不会怪他。此外，当推销员看到孔伊吉时，他总是问她，让人们发笑。 Kong Yiji知道他不能和她说话，因此她需要与孩子说话。有时我告诉我：“你读过一本书吗？”我点了点点头。他说：“阅读后，我将进行测试。您如何写“茴香豆”一词？”我以为，一个有乞eg的人应该得到我吗？所以他转过身，忽略了它。 Kong Yiji等了很长一段时间，他强烈地说：“您不写吗？...我会教您，还记得这些话！您应该记住它们。当您是未来的推销员时，您应该使用帐户来写作。”我以为自己，我以为自己，我的推销员水平仍然很遥远，我们的推销员也很遥远，我们的推销员永远不会考虑茴香豆；这很有趣又不耐烦，他对他回答懒惰，“你要我教谁？d反应反应 - 在草的头下方？ “ Kong Yiji看上去很高兴，敲了他的两个手指在柜台上的长长指甲，点头说：“是的，对！ ...有四种写“ hui”一词的方法，你知道吗？ “我变得更加耐心，从嘴里走开。一天，我们还可以回到文章的情况下，以找到一些细节：salesmans有一个凶猛的面孔，而他的意图没有良好的意图，所以他只能活着这些时候，我可以微笑，内阁不会怪它。从这些细节来看，我们可以猜测，如果没有Kong Yiji，那么年轻人是这个空间中最低的水平。为了提供一个不适当的例子，当您排在第二到末尾时，您会看到整个分类迟到，您的头脑非常温柔吗？此时，学生们将双手举起。一些学生说：“那个年轻人在孔伊吉发现很多东西。他觉得即使他在下面，他也可以支持自己，比kong yiji更好。因此，他像这样对待孔伊吉。”一些学生说：“那个年轻人担心自己会被视为像孔伊吉这样的人，所以当其他人扮演孔伊吉（Kong Yiji）时，参与其中的人是一种自我保健的形式，而不是成为下一个嘲笑的目标。”一些学生说：“这个时候，这个年轻人可能会感激不已，幸运的是，有类似孔伊吉的东西。”一旦他完成讲话，我引用了从卢Xun到“暴君主题”的一段话作为证据：地图-api只是希望暴政在另一个人的头上，但他很高兴地以“残酷”为爱好，利用他人的“苦难”来欣赏，并以“他人的苦难”为舒适。我自己的能力得到了保存。当我检查它时，我感到有些惊讶，我没想到一个不适当的隐喻。学生们内心深处的温柔感受。他们真的不能把自己放在鞋子上，但是活着，到处都有权力关系。在这一点上，我们可以看到Lu Xun选择较低的人类水平，因为他的叙事观点使小说的情感色彩更加复杂。但是，如果您的想法留在这里，您将错过此观点中最重要的部分。请再次想一想，这个故事是塔拉孩子早点说的吗？谁在看她？文章的开头有一个句子：下午和晚上离开工作的工人花了四美分的铜币购买B猫猫。那是20多年前，现在每个碗都必须上涨10美分，站在橱柜外面，饮料和热休息。换句话说，在讲这个故事时，年轻人是成年人。 20年后，年轻人讲这个故事是什么样的心情？ “老师的参考书”对本文的叙事观点有了解释：经过20多年的世界变化，当时的年轻人在中间，但他仍然没有让我可怜的Yiji和当时对Kong Yiji的态度。可以想象他内心的复杂性。但是在五月的意想不到的是 - 我内心深处的真实思想，并以一种温和而简单的语气慢慢地说出来，增添了小说的艺术美感。我将直接与学生直接与教材分享这篇评论。你发现了吗？ 《指导指南》没有清楚地回答这个问题，因为该人的成人版本的态度（一些称他为“老人”的学生）真的很复杂。因此，它为我们提供了讨论的空间，以便每个人都可以自由讲话，在原始文本中找到基础，并谈论您的观点。我提醒学生们相信您的第一个直觉，并以直觉找到基础。您可以关注“ I”叙事的细节，“损失”和“永远的损失”部分。 Said a student, “In the palabI will have to regret it by the adult. You see, he clearly remembers the last time Kong Yiji went to the store, showing that this incident left a deep impression on him. She may be sorry that she was too indifferent to Kong Yiji at that time. "A student added," Yes, in the two losses of Kong Yiji, the salesman mentioned the salesman Kong Yiji, but the salesman saw it in his eyes, which应该反映“许多学生也要注意非常著名的“非法句子”：我从未见过他 - 也许是因为Kong Yiji死了。一方面，“我”应该是唯一关心Kong的人Yiji多年。 Kong Yiji的悲剧似乎常常没有觉得Lu的“我”，我必须住在卢镇。不难知道Kong Yiji在哪里。最终，故事以“不错的“不错”结尾，表明“我的同情心”确实有限。在谈论“ Kong Yiji”之后，Biao老师创建了整本书注释课，要求学生注释他们的书籍诠释。最后，一名学生注意到年轻人的“黑色”时刻，发现在这个故事中，对孔伊吉（Kong Yiji）表达的描述值得关注：当他告诉我时，“你读过一本书吗？”我点了点点头。他说：“阅读后，我将进行测试。您如何写“茴香豆”一词？”我以为，一个有乞eg的人应该得到我吗？所以他转过身，忽略了它。 Kong Yiji等了很长一段时间，他彻底说：“您不打算写吗？...我会教您，还记得这些话！您应该记住他们。当您是未来的推销员时，您应该将帐户使用到WriTE。“我对自己的水平和我仍然很遥远，我们的推销员从未考虑过茴香豆；这很有趣又不耐烦，他懒了他，“您要我教谁？这不是一个回应的回应吗？ ...有四种写“ hui”一词的方法，你知道吗？”我变得更加耐心，从我的嘴里走开了。 Yiji也被“ I”描述为“我长大后，成年人在讲故事的过程中都表现出了内gui。怪兽。他年轻的时候看着自己，对孔伊吉的眼睛从直视看了看。 “双层巢”的叙事观点赋予了整个故事的许多部分和许多层次：年轻人看着孔伊吉的生活被帝国检查系统毒死，以及“观众”的麻木和冷漠；那个成年人然后回头看自己，看到了他如何成为一位客人的“继位”。在说“ Kong Yiji”之后，Biao老师做了一本全阶级注释书，他要求学生注释他们对这本书的解释。实际上，这个故事背后仍然有眼睛。这是谁？是的，这是lu Xun。 Yiji“成立于1918年，此后，他写了许多有关“可见”的作品：“ Medicine”（1919年）。在实现革命性的Xia Yu的场景中，Lu Xun写道：“我看到了一群人的后背；他们的脖子延长了很长时间。当枪声听起来时，“这些眼睛似乎是联系的，他的灵魂是在那儿被咬。”“公共展示”（1925年）三十个阶级的人是由一群观众组成的，包括一个老曼巴尔德，一个胖子的胖子，赤裸裸的红鼻子，还有一个胖子，有一个赤膊红色的鼻子。另一方面，是一个光着膀子的脂肪孩子，在孩子的脂肪后面是赤鼻子的鼻子脂肪。“整个社会都在病理狂欢节中印象深刻。 Fujino”（1926）记录了一个真正的经验的幻灯片：当日军持有中国人“看着一群中国人”并大喊“万岁”。这成为他放弃毒品并跟随文学的直接动机。它表明观众的现象不仅是文学的主题，而且是他的现实角色，这是他的真实感。 iSto我们，一代读者，当您旅行时Lu Xun先生为我们创作的迷宫叙事，当您阅读“ Kong Yiji”时，您看到了什么？你见过周围的人吗？你见过自己吗？您有片刻是您成为一个人，Kong Yiji，甚至是我们最讨厌的酒店观众吗？ After the tasks after class (readers are welcome to complete a small piece of message writing skill!): References Wang Zaien: "The word function has a deep meaning, and one word hides in the universe - carefully read" comfort "in the town of Kong Yiji" Cao Gang: "exploring the interpretation of the text" Zuoren's "People in Lu Xun's Novels" of literature "Tang Yonghua:" Introduction to Critical Literature "There is a Teacher's set/editorbiao/liu yaguang/yang xuli的校对
